Phần I:

I.DO ĐỀ
1. Cơ sở lý luân:
Có thể nói là học quan , móng cho hình thành nhân cách sinh, nền móng đó cần phải được xây dựng thật vững chắc.Vì vậy, mỗi giáo viên Tiểu học cần trang bị cho mình vốn kiến thức, phương pháp cơ bản của việc dạy học nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dục hiện nay đó là: giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện về mọi mặt. Người giáo viên cần biết kết hợp hài hoà giữa vốn kiến thức của bản thân và sách giáo khoa để truyền thụ cho học sinh giúp các em tiếp nhận được kiến thức và có những hiểu biết nhất định về cuộc sống từ đó đáp ứng được yêu cầu, đòi hỏi của xã hội.
ở Tiểu học, các môn học có quan hệ mật thiết với nhau, trong đó môn có trí quan đối các em sinh vì hoạt động đọc trong môn Tiếng Việt là một hình thức giao tiếp tích cực giữa người đọc và người viết. Ttên thực tế chúng ta có thể thấy rằng: hoạt động đọc diễn ra ở mọi nơi, mọi lúc trong cuộc sống: đọc thông tin, thư từ, sách báo,.... Đối với học sinh thông qua đọc các em nắm được kiến thức sơ giản và những hiểu biết về thiên nhiên, cuộc sống con người, văn hoá và văn học của Việt Nam và nước ngoài. Đặc biệt, đọc các tác phẩm văn học, các em cảm nhận được cái hay, cái đẹp trong cuộc sống và được bồi dưỡng thêm về vốn hiểu biết của mình.
là khoa . dù trong trình không có môn cách tiêu trình , là phân môn hình thành , sinh tình , và nên phong phú tâm cho các em. Có thể nói, dạy Tập đọc cho các em chính là bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, góp phần hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
2. Cơ sở thực tiễn:
Trong quá trình giảng dạy, tôi thấy việc giúp các em học tốt môn Tiếng Việt là điều cần thiết đặc biệt là việc rèn đọc diễn cảm . . , có tốt sinh tác - trái càng tác , các em càng sâu ý nhân và tình mĩ tác đó. rèn hành song song cho sinh Hiện nay, học sinh đã có điều kiện thuận lợi cho việc rèn đọc: chương trình sách giáo khoa phù hợp với nhận thức của học sinh, sự sắp xếp các bài đọc lôgíc, chặt chẽ, sự quan tâm của thầy cô, bạn bè và gia đình... song việc rèn đọc của học sinh không đồng đều. Một số học sinh tiếp thu tốt thì chỉ cần nghe giáo viên đọc và hướng dẫn cách đọc là các em có thể đọc được một bài văn hay hoặc một bài thơ theo đúng yêu cầu. Nhưng bên cạnh đó có học sinh khả năng còn hạn chế do học sinh phát âm chưa chuẩn hoặc